限られた時間（３時間）での活動となりますが、「千羽鶴の短冊作成」、「チャレンジ章達成状況の確認」、「チーフリング作り」を順序よく進めていきます♪

千羽鶴短冊作り

昨年、毎年恒例の募金活動（赤い羽根共同募金、ユニセフ募金）は、コロナ対策に万全を期すことが難しく止む無く中止に。

他に取手第３団でできることがないかと検討を重ね「千羽鶴を作って、医療従事者の方々等に送り届ける」ことにしました。

スカウト、リーダー、親御さんで昨年末から鶴を折ること数か月、折りに折った鶴の数はなんと、５，０００羽！

千羽鶴ならぬ、五千羽鶴となりました♫

今日はこの五千羽鶴に「コロナに対する思い」、「最前線で奮闘していただいている医療従事者への感謝の気持ち」といった思いを短冊に書き綴ります。

サクサクと書いていくスカウトに、１年以上に亘るコロナ禍状況に思考を巡らせるスカウト。

「みんな、思いを伝えることはできたかな？」

最終仕上げはビーバー隊、及びカブ隊のリーダーで実施していただきました。

「ありがとうございます！」

この五千羽鶴は、近々、役場、福祉関連施設、医療機関等に贈呈させていただく予定です。

チャレンジ章達成状況のたな卸

続いては、チャレンジ章の達成状況の確認を行います。

数か月ぶりの達成状況の確認。茨城県独自の緊急自体宣言の影響で活動は自粛していましたが、チャレンジ章はボーイスカウトの活動以外、例えばご家庭でも「チャレンジ」することができます♪

くまスカウト（小学５年生）は、チャレンジ章のワッペンを付けていられる期間が残り少ないけど、１つでも多くのチャレンジ章を獲得しよう！

しかスカウト（小学４年生）は、どの程度達成したかを確認するだけでなく、来年度のチャレンジ章獲得計画も視野に入れよう！

チーフリング作り

最後は、「チーフリング作り」に挑戦。

制服、制帽と共にスカウトの服装の象徴でもあるチーフ。このチーフの留め具であるチーフリングはボーイスカウトショップで購入することができますが、実は作ることもできます♪

リーダーも作ってみますが、結構難解です。

「こことここの間にひもを通して・・・あれ、こんがらがっちゃった。みんな教えて！」

はじめは難解に思えた結び方も、要領を掴んでいくスカウトとリーダー。

最後はみんな立派なチーフリングの完成です。

たくさん作ったスカウトもいるね。活動内容やその時の気分で付けるチーフリングを選んでみよう！